今、中学校との関係はいかがですか。 幸子さん いろいろ協力してもらっています。でも、入学前の最初の面談では、校長先生をはじめ先生方が6人も集まってくださったんですが、その中でディスレクシアを知っていたのは、…
今、息子さんは中学2年生だそうですが、中学校で配慮を受けるようになった経緯を教えてください。 幸子さん 息子は小学校で配慮を受けていて、6年生のときにはノートテイクにパソコンを使っていました。中学に進学するときも申し送り…
みなさん、こんにちは。 野中宏太郎と申します。 僕は読み書きに困難を抱えている17歳です。 「文字を書くこと」そのものが辛かったのはもちろんですが、ICTを使うための交渉の中で、大人の様々な思惑に自分が翻弄されたり、先生…
０から始めたストーリーバンクのシステム構築も、いよいよ完成間近です。 データベースに、あなたの「事例」で命を吹き込んでください‼️ プロジェクトのスタートを決めたのは、桜咲き誇る3月下旬。 「女であっても学びを諦めるな」…
事例を活用する立場から提供する立場へ 当事者である子どもたちの学びへのパワー、困難があっても配慮を獲得し、権利を実現していこうとする情熱は、凄まじいものがあります。その一方で、思いがけない言葉に傷ついた…
人付き合いは得意じゃない。でも、 先生や友達の一言が心を軽くしてくれた 信じてくれる先生の存在 今の学校では配慮が行き届いているように感じますが、現在のような配慮の形をつくって くれたのは誰ですか? キ…
配慮を受けられたから今がある 学校に行くことで見えてくることがある 潤樹くんは中学 2 年生、幸強くんは高校 2 年生。おふたりは今、学校でどのような配慮を 受けているのか教えてください。 潤樹ふだんの授業…
中学２年生 甲斐潤樹くんのお母様、真澄さんとの対談は最終回。小学校時代、不登校も経験した潤樹くん。現在の中学校での配慮と進学についてお聞きします。 先生の存在は思っているよりずっと大きい 必要な配慮を必要な人に。先生の気…
大分県の中学２年生 甲斐潤樹くんのお母様、真澄さんとの対談。小学生からiPadを利用するなどの配慮を得てきましたが、教室の中で起きた問題についてお聞きしました。 配慮を求めるということ。その過程で考えたこ…
大分県にお住いの甲斐真澄さんは、３人兄弟のお母様。読み書きに困難を抱える息子さんの小学校時代、そして現在通う中学校での配慮について、お聞きしました。 最初の願いはひとつだけ。授業を受けたい ひとつ目標をクリアしたら次の目…
ストーリーバンクに寄せる期待Part2はこちらからご覧ください 2018年6月24日、文部科学省初等中等教育局 特別支援教育調査官 田中裕一様と、理事の武井が対談しました。特別支援のスペシャリストである田中様に、読み書き…
ストーリーバンクに寄せる期待 Part1はこちらから 2018年6月24日、文部科学省初等中等教育局 特別支援教育調査官 田中裕一様と、理事の武井が対談しました。特別支援のスペシャリストである田中様に、読み書きに困難を抱…
2018年6月24日、文部科学省初等中等教育局 特別支援教育調査官 田中裕一様と、理事の武井が対談しました。特別支援のスペシャリストである田中様に、読み書きに困難を抱える子どもたちを取り巻く課題と支援のあり方についてお聞…
「設立の思い PART2」はこちらから 本質的な学びを子どもたちに〜天井知らずの夢を描かせてあげたい〜 事例の積み重ねが未来を拓く 野中 「合理的配慮」ということが言われ出したのは障害者差別解消法（平成28年施行）からで…