読み書き問題の今
読むこと、書くこと、計算すること等、知的遅れは無くても、学習に困難を示す子どもたちがいます。
わかるのに読めない、わかっているのに書けないなど、教室の中で彼らは、“できない”ことにただひたすら向き合っているだけなのかもしれません。
困難に対する適切な配慮があれば、彼らは情けない思いを解決することができて、わかった！できた！と笑顔を見せてくれるかもしれない。
読むこと、書くこと、計算すること等、知的遅れは無くても、学習に困難を示す子どもたちがいます。
わかるのに読めない、わかっているのに書けないなど、教室の中で彼らは、“できない”ことにただひたすら向き合っているだけなのかもしれません。
困難に対する適切な配慮があれば、彼らは情けない思いを解決することができて、わかった！できた！と笑顔を見せてくれるかもしれない。
全国の学校には、先生や保護者の応援を受け、困難の解決を生み出してきた子どもたちがいます。
彼らの解決がヒントになって、次の解決を生む。
読み書きに困難があっても学べる社会を求めて、私たちに課されたミッションは、「こんなのあるよ！」と配慮の解決を集めて解決を広めることです。
【急募！拡散希望！】 昨春の入試配慮事例をご提供ください！ 〜読み書き配慮から学習障害への合理的配慮事例提供のお願い〜 暑い夏が終わり、いよいよ入試配慮の申請の時期になってきました。 今年も、足を棒にして配…
新着情報をメールやLINEでお知らせします。
メッセージが届いたらサイトにアクセス！新
解決
やイベント情報を漏らさずget！
ひとつの
解決
がヒントになって、次の
解決
を生む。
その循環をつくっていくために、私たちの活動を応援してください。
